En diciembre de 2024, se completó con éxito la intervención arquitectónica integral de los espacios recreacionales en la Escuela 26 de junio, ubicada en el Buijo Histórico. Este proyecto, llevado a cabo por estudiantes de la Facultad de Arquitectura y Diseño, tuvo como objetivo mejorar la calidad de los espacios destinados al juego y la recreación, promoviendo un ambiente inclusivo y saludable para los niños. La intervención fue diseñada bajo un enfoque participativo, en el que los propios estudiantes, docentes y miembros de la comunidad participaron activamente en el proceso.
La transformación del patio de juegos y el área de comedor fue clave para fomentar la interacción social y el aprendizaje a través del juego. La arquitectura del espacio no solo mejoró su funcionalidad, sino que genera mayor interacción entre sus usuarios. Los murales, cuyo diseño surgió de los niños de la escuela, añadieron un valor educativo y estético, contribuyendo a un ambiente que refleja la identidad de la comunidad y potencia el sentido de pertenencia de los estudiantes.
Este proyecto promueve la creación de comunidades sostenibles. Además de mejorar la infraestructura, la intervención permitió a los estudiantes de la UEES aplicar los conocimientos adquiridos en el aula, involucrándose directamente en el diseño y ejecución del proyecto. A través de esta experiencia, los estudiantes desarrollaron habilidades prácticas y aprendieron a resolver problemas en proyectos de intervención arquitectónica en entornos reales.
La transformación de los espacios recreacionales tuvo un impacto positivo tanto en la comunidad escolar como en los estudiantes de la UEES. La creación de un espacio más atractivo y funcional favorece no solo el desarrollo físico y cognitivo de los estudiantes, sino también la cohesión social dentro de la comunidad escolar.
